Veckoplanering för årskurs 4B

Utvalda

Vecka 3:

MÅNDAG Följer schemat.
TISDAG Utvecklingssamtalsdag. Eleverna slutar 12.30 och Markus har klassen. 
ONSDAG Följer schemat.

Läxhjälp i 6A:s klassrum kl: 14.40-16.30.

TORSDAG Utvecklingssamtalsdag. Eleverna slutar 12.30 och Markus har klassen. 

Eleverna har nått sin tredje belöning från höstterminen och har då valt att få ha fritt i klassrummet och äta godis. Det är tillåtet för eleverna att ha med sig eget godis/chips/snacks och en dricka. Se till att godiset inte innehåller nötter då vi har nötallergiker i klassen.

Läxhjälp i 6A:s klassrum kl: 14.40-16.30.

FREDAG Friluftsdag!

Vi kommer att åka skridskor tillsammans med 4A i ishallen från 10.00-11.30. Eleverna samlas som vanligt 8.10 i skolan och har lektion (ej idrott). Eleverna behöver ha varma kläder, gärna en extra frukt och något varmt att dricka. Godis eller fikabröd är inte tillåtet att ta med. Om ni har egna hjälmar och skridskor är det tacksamt om eleverna kan ta med dessa. Skridskor och hjälm kommer att finnas att låna från skolan om man inte har detta hemma. Vi äter lunch på skolan och avslutar dagen enligt schemat.

ÖVRIG INFORMATION: Grej of the week:

Utvecklingssamtal: Jag vill påminna er om att ifall tiden för utvecklingssamtal inte fungerar vänligen meddela mig snarast. Annars ses vi på utsatt tid tisdag och torsdag.

Läxor:

Måndag till måndag: Läsa kompassresan s.12-33. Läxan är valfri men för att öva sig på lässtrategier och sitt läsflyt är det en utmärkt idé att träna på den här texten som vi dessutom går igenom i skolan. Man har då en vecka på sig att läsa. Man kan läsa lite i taget varje kväll eller allt i ett sträck.

 

cropped-bild4.png

Annonser

Kompassresan

Vi har nu påbörjat vårt tema: Den stora Sverigeresan.

Vi kommer att läsa om Sveriges landskap och i svenska då fokusera på detta genom läromedlet Kompassresan. I läromedlet ingår en läsebok och en arbetsbok. Vi kommer att läsa i svenskan och samtidigt bearbeta ord och begrepp för att sedan arbeta i arbetsboken. Det kommer dyka upp en hel del svåra ord. Den här veckan var det dessa:

Eleverna har sedan det vi läst i hemläxa. Jag kommer inte att kontrollera att de gjort sin läsläxa utan det är eget ansvar och med hjälp av er föräldrar att de läser det vi läst igen. Orden vi pratat om kommer de stöta på igen och alla kommer inte att minnas exakt vad alla betydde. Därför är det viktigt att de läser igen och övar sig på lässtrategierna genom att söka/slå upp ord som är svåra, ställa frågor på texten och sammanfatta. Detta övar upp läsförståelsen. Så uppmuntra era barn att läsa sin läsläxa. Läsläxan är från måndag till måndag så eleverna har tid på sig att bearbeta den ganska så omfattande textmängden som de får med sig hem. Man kan välja att läsa lite varje dag eller allt på en gång. Det får man välja själv.

Första intrycket av kapitlet som eleverna fick var just att det var spännande och intressant så vi ser fram emot en trevlig läsning.

/Sandra

Terminavslutning 2017

Hej alla!

Då har vi gått igenom halva årskurs 4. Tänk vad tiden går. Det har gått så otroligt fort! Det närmar sig skolavslutning och sommarlov med stormsteg. Vi har haft en fantastisk hösttermin med ett arbete kring vikingar där eleverna avslutade sitt tema med en blotfest som blev otroligt lyckad. Vi har även avslutat vårt tema om medeltiden där vi både byggt medeltida byar i minecraft och övat oss entreprenöriellt genom att bygga ett vattenhjul utan instruktioner. Vi har även övat på att skriva instruerande texter om hur man undviker att få digerdöden samt sett filmer baserade på medeltida miljö.

Vi har även varit med i SVT agenda och hur vi arbetar med lässtrategier. Så oerhört modiga och fantastiska ni elever är som gjorde ett jättefint framträdande i TV. Man blir så stolt!

Vi har som grupp och klass kommit varandra närmare och vi har ofta pratat om det här med att känna sig som en familj. Det är något som blir framträdande i hur ni elever är mot varandra men även när vi är på utflykter eller genom vårt luciatåg. Det är så häftigt!

Nästa termin görs schemat om. Eleverna får kortare dagar på tisdagar och fredagar. Ett nytt schema har skickats med eleverna hem. Skolstart är den 8/1 igen klockan 08.10-12.30 därefter följer schemat som vanligt. Fritids är öppet. Den 16/1 och 18/1 är det utvecklingssamtalsdagar, tider kommer att delas ut måndag den 8/1. 31/1-1/2 är jag på kurs och Marcus kommer att vara med klassen. I övrigt inte några större förändringar.

Med det sagt så vill jag, Marcus och Mats tacka för oss den här terminen och vi är som vanligt oerhört tacksamma för att vi får undervisa just ER elever och att vi har ER föräldrar att samarbeta med. Ha ett fantastiskt jullov och vila er ordentligt.

God Jul och Gott Nytt År

önskar

Sandra, Marcus och Mats

Redovisning

I tisdags fick vi besök av FB som hade gjort en undersökning av en amaryllis och hur den växt. De hade ritat bilder i enlighet med dess utveckling, lärt sig blommans olika delar och gjort ett linjediagram. Spännande och intressant för oss att få ta del av och så modiga eleverna var.

/Sandra

Träna lite självkänsla

Vi har pratat löst om skillnaden mellan självkänsla och självförtroende. Förra veckan påbörjade vi arbetet med att stärka självkänslan. Eleverna fick tre lappar. De skulle välja ut tre kompisar (en till varje lapp). För att utmana dem lite så skulle de tänka på en person de vanligtvis inte leker så mycket med. På samma lapp skulle de sedan skriva upp en positiv sak med personen. De skulle inte skriva sitt eget namn på lappen. Vi samlade sen in lapparna. Sedan fick en elev i taget komma fram och Marcus läste upp den positiva egenskapen. Eleven fick sen gissa vem man trodde hade skrivit lappen. Den som skrivit lappen svarade ja eller nej. Vid nej så har den som skrivit lappen chans att kliva fram. Om personen INTE ville avslöja sig var det också ok, då var eleverna tysta.

Eleverna blev oerhört glada över att höra fina saker om sig själva och speciellt från personer de inte brukar umgås med så ofta. Alla elever lyftes upp av varandra.

Här är ett klipp när vi i princip var klara. Synd att vi inte fick med applåderna som eleverna själva startade med. Killarna och tjejerna har berömt varandra, det var inte enbart tjejer som berömde varandra eller tvärtom. Eleverna sa även när någon gissade felaktigt att de höll med om det som stod men att det inte var hen som skrivit lappen. De tackade även varandra och när de inte visste vem som sagt det så sa de tack i alla fall.

/Sandra